Ideb X Metas e Estratégias

No dia 19 de setembro de 2012

nossa escola Sinfrônio Peixoto de Moraes não “parou”.

 Todos os professores junto com a gestão se reuniram 

 para estudar em prol das melhorias para nossa escola, 

 pensando sempre no aprendizado e no sucesso dos nossos alunos.

Com o OBJETIVO de avaliar os índices, 

 levantamos os pontos críticos e desenvolvemos metas e estratégias.

Ideb e seus componentes: 

Escola Sinfronio Peixoto De Morais (EMEIEF)

O Ideb é um índice resumido que deve ser detalhado para um perfeito entendimento sobre seu valor. Leve sempre em conta o crescimento, as metas atingidas e os componentes de fluxo e aprendizado.

---	2005	2007	2009	2011	2013	2015	2017	2019	2021
Crescimento		14%	2%	8%
Ideb	4.4	5.0	4.9	5.3
Meta		4.5	4.8	5.2	5.5	5.7	6.0	6.2	6.5

Ideb e seus componentes: fluxo e aprendizado

---

Ideb 2011 = Fluxo X Aprendizado

5.3 = 0.97 x 5.44

*MANTER

FLUXO = de cada 100 alunos, 3 não foram aprovados

APRENDIZADO = nota padronizada de português e matemática
O que é o Ideb?

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foi criado pelo Inep/MEC e busca representar a qualidade da educação a partir da observação de dois aspectos: o fluxo (progressão ao longo dos anos) e o desenvolvimento dos alunos (aprendizado).

Veja os momentos:

MANHÃ

 TARDE

INDEPENDÊNCIA DO NOSSO PAÍS

7 de setembro de 1822 - A “CONQUISTA”
 

Independência do Brasil

e nossa escola comemorou !!!

A Independência do Brasil é um dos fatos históricos mais importantes de nosso país, pois marca o fim do domínio português e a conquista da autonomia política. Muitas tentativas anteriores ocorreram e muitas pessoas morreram na luta por este ideal. Podemos citar o caso mais conhecido: Tiradentes. Foi executado pela coroa portuguesa por defender a liberdade de nosso país, durante o processo da Inconfidência Mineira.

Dia do Fico

Em 9 de janeiro de 1822, D. Pedro I recebeu uma carta das cortes de Lisboa, exigindo seu retorno para Portugal. Há tempos os portugueses insistiam nesta idéia, pois pretendiam recolonizar o Brasil e a presença de D. Pedro impedia este ideal. Porém, D. Pedro respondeu negativamente aos chamados de Portugal e proclamou : "Se é para o bem de todos e felicidade geral da nação, diga ao povo que fico."

O processo de independência

Após o Dia do Fico, D. Pedro tomou uma série de medidas que desagradaram a metrópole, pois preparavam caminho para a independência do Brasil. D. Pedro convocou uma Assembléia Constituinte, organizou a Marinha de Guerra, obrigou as tropas de Portugal a voltarem para o reino. Determinou também que nenhuma lei de Portugal seria colocada em vigor sem o " cumpra-se ", ou seja, sem a sua aprovação. Além disso, o futuro imperador do Brasil, conclamava o povo a lutar pela independência.

O príncipe fez uma rápida viagem à Minas Gerais e a São Paulo para acalmar setores da sociedade que estavam preocupados com os últimos acontecimento, pois acreditavam que tudo isto poderia ocasionar uma desestabilização social. Durante a viagem, D. Pedro recebeu uma nova carta de Portugal que anulava a Assembléia Constituinte e exigia a volta imediata dele para a metrópole.

Estas notícias chegaram as mãos de D. Pedro quando este estava em viagem de Santos para São Paulo. Próximo ao riacho do Ipiranga, levantou a espada e gritou : " Independência ou Morte !". Este fato ocorreu no dia 7 de setembro de 1822 e marcou a Independência do Brasil. No mês de dezembro de 1822, D. Pedro foi declarado imperador do Brasil.

No dia 7 de Setembro de 2012,

a EMEIEF Sinfrônio Peixoto de Moraes

reuniu pela manhã: alunos, gestão, professores, funcionários e pais para homenagear esse momento, todos estavamos engajados para fazer bonito...

Veja os momentos:

 Na escola

 Confraternização

 União

 Alegria

 Preparação

 Diversão

 Descontração

 Participação

 Amizade

 Organização dos pelotões pela direção

 Na rua

  A caminho do palanque

 Nosso prefeito e nosso secretario de educação

 Finalizando o desfile!!!
 

Nossos alunos estão na 2ª Fase da 8ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas

Amanhã, dia 15 de setembro de 2012, os alunos que passaram na 1º Fase da

8º OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS, farão a 2º Fase da

• 8º OBMEP 2012.
   A OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS (OBMEP) é um projeto que tem como objetivo estimular o estudo da matemática e revelar talentos na área.
  Iniciada em 2005, a OBMEP vem crescendo a cada ano criando um ambiente estimulante para o estudo da Matemática entre alunos e professores de todo o país.
  Em 2011, cerca de 18,7 milhões de alunos se inscreveram na competição e mais de 98% dos municípios brasileiros estiveram representados.
  Os sucessivos recordes de participação fazem da OBMEP a maior Olimpíada de Matemática do mundo.
  

  Estamos torcendo por vocês!!!!!

SUCESSO!!!

NÍVEL I

ALINE DOS SANTOS SILVA

DANIELE JANUARIO GOMES

EDUARDO SANTOS SILVA

FRANCISCO ALYSSON MORAIS BARBOSA

LUAN GABRIEL DE SOUSA SILVA

LUANA SILVA DOS SANTOS

MICHELY SOUSA RAMOS 

SARA NUNES DE CASTRO

NÍVEL II 
BRENA WANY CAVALCANTE DOS SANTOS
GABRIEL RODRIGUES FIRMINO
JACKSON VITOR IZAQUIEL DE LIMA
JEFERSON RODRIGUES PEIXOTO
MARCELO LOURENÇO MACHADO
NAYARA GADELHA RODRIGUES
WISLANIA DA SILVA OLIVEIRA

BOA SORTE!!!!!!!!!

Culminância do mês de agosto

No último dia de agosto, dia 31, festejamos em nossa escola

o Folclore, 

as turmas trabalharam

 as Regiões do Brasil,

passamos o mês pesquisando, criando danças, coletando materiais que caracterizasse a sua região.

Foram momentos de muita alegria e aplausos para os alunos e professores empenhados em fazer acontecer.

Vamos comentar um pouco sobre o que é FOLCLORE  e depois vamos ver os bons momentos

Entende-se por folclore o conjunto de crenças, lendas, festas, superstições, artes e costumes de um povo. Tal conjunto normalmente é passado de geração a geração por meio dos ensinamentos e da participação real dos festejos e dos costumes. De origem inglesa, o folclore é uma palavra originada pela junção das palavras folk, que significa povo; e lore, que significa sabedoria popular. Formou-se então a palavra folclore que quer dizer sabedoria do povo.

O folclore assume grande importância na história de todos os povos, pois por meio desse conjunto pode-se conhecer a antiga cultura e a formação da cultura presente nos dias de hoje. Dentre as características que possui é possível identificar os fatos folclóricos a partir do anonimato, já que todos os componentes folclóricos são de autoria desconhecida; da aceitação coletiva, já que cada pessoa absorve a essência folclórica e a repassa aos outros a partir de seu entendimento próprio; e da transmissão oral, já que antigamente não havia meios de comunicação como na atualidade. Para manter vivo o folclore típico de cada região existem datas específicas para a realização dos festejos e artes.

Por Gabriela Cabral
Equipe Brasil Escola

PELA MANHà

   

TARDE